Taller banco de guías (trabajo en clase)

COLEGIO NUEVA CONSTITUCIÓN IED

ÁREA DE HUMANIDADES J.T.

TALLER DE ESPAÑOL Y LITERATURA

Nombre estudiante: ______________________________________Curso: ________Fecha:______

                                 

TEMA: EL VALOR DE LA LIBERTAD HUMANA

OBJETIVOS:

-Desarrollar la capacidad interpretativa y argumentativa a través de la lectura y producción de textos

 -Tomar conciencia acerca del valor de la libertad humana

ACTIVIDAD:

Con base en el primer texto desarrolla:

1.       El primer párrafo del texto puede entenderse como:

a.       Una advertencia

b.      Una sugerencia

c.       Un consejo.

d.      Una orden

2.       Explica el significado de las siguientes expresiones:

a.       Personas correo:

b.      Al coronar:

3.       En el enunciado: Les venden sueños fáciles y efímeros, los utilizan aprovechándose de sus necesidades y las de su familia, la palabra subrayada se refiere a:

4.       Con base en el segundo texto, relaciona con un mismo color las palabras sinónimas:

        autoestima            discriminación            incertidumbre     hacinamiento

        vacilación               aglomeración              segregación         aprecio

5.       Escribe tres argumentos  sobre la idea que traficar con droga trae, como una de sus consecuencias, la desintegración del hogar.

6.       En tu opinión:

a.       ¿por qué los colombianos sufrimos en el extranjero “el maltrato y la discriminación”?.

b.      Escribe una propuesta para que esta situación cambie.

7.       Explica por qué en la expresión “el maltrato y la discriminación” se emplean las comillas.

         8.  Con base en el tercer texto, se puede inferir  que el hijo de Judith:

-Esperaba trabajar como guardaespaldas, pero terminó en la cárcel.

-Ninguna de las acciones realizadas por el joven fueron ideas de él.

-La economía en el país no le dejó otra alternativa que traficar con drogas.

-Cometió un error, y este error no solo lo afectó a él sino a toda su familia.

          9.     Narra en orden cronológico lo que le sucedió al hijo de Judith

         10.    ¿Consideras que este testimonio pueda servir para evitar que más personas se decidan a      transportar droga? Explica.

          11.    Explica  tu opinión con respecto al  testimonio leído en el cuarto texto.

          12.    Nombra las consecuencias del narcotráfico a nivel:

    - Personal:

    - Familiar:

    -Nacional:

    - Social:

PLAN DE NIVELACIÓN GRADO SEXTO - JORNADA TARDE

PLAN DE NIVELACIÓN 
GRADO SEXTO - JORNADA TARDE
DOCENTE: MARITZA CHAVARRO MONTAÑA 

OBJETIVO:

- Reforzar temas vistos durante el año escolar

1. Tradición oral: consultar qué es, cuál es su importancia, sus características, cómo se manifiesta y presentar ejemplos.

2. Copiar dos ejemplos de copla, dos chistes, dos retahílas y dos trabalenguas.
3. Copiar cinco refranes, explicarlos y hacer dibujos.
4. El párrafo: averiguar qué es, como se estructura y qué clases hay.  
5. Practicar la escritura de párrafos con base en un tema de su interés, organizar las ideas en oraciones y estructurarlas en párrafos (mínimo cuatro).  Usar diversos conectores.  No debe ser copia.

6. Leer el el libro Yurupary.  Consultar algunos datos generales de este libro y su importancia para la literatura colombiana.  Escribir un texto de mínimo cuatro párrafos teniendo en cuenta las explicaciones dadas en clase y la siguiente estructura:
Primer y segundo párrafo: relato resumido de la obra con sus propias palabras (no copiado)
Tercer párrafo. explicar cómo le pareció este libro
Cuarto párrafo: dar una conclusión acerca de la lectura y hacer una invitación para que otros lean este libro.
7. Hacer un cuadro comparativo de la forma como se muestra el matriarcado y el patriarcado en este libro.
8. Consultar qué son los conectores lógicos, copiar un cuadro con los más usados y escribir ejemplos con cada uno, mínimo veinte.
9. Consultar qué es un mapa mental, sus elementos y cómo se realiza.  Copiar un ejemplo.
10. Elaborar un mapa mental sobre el tema la exposición oral, teniendo en cuenta todas las indicaciones dadas.
11.  Escribir en varios párrafos y usando conectores lógicos, un texto donde explique las causas de su bajo rendimiento académico y propuestas de solución para esta situación.  Hacer firmar de su acudiente.

Recursos:

- Libros de español grados 6° y 7°

- Diccionarios enciclopédicos

- Internet

Autoevaluación bimestral

El diligenciamiento de la autoevaluación trimestral es indipensable para obtener la nota final de período.

Abrir:https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=es&formkey=dEY2WDdGclNiMlZ3SFNxcW1LWmRRaVE6MQ#gid=0